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Coaching d’une jeune écrivaine (3)
L’UTILITÉ D’UNE LISTE DE TÂCHES SOMMAIRE Une liste de tâches utile Suite aux problèmes qui se sont révélés lors de la précédente étape, je décide de m’inspirer de tout ce que l’on fait intuitivement dans le travail de réécriture pour concocter une liste de tâches qui doit guider Nancy dans son travail d’écriture (en lui précisant bien qu’elle…
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Tuez-le ! Tuez-le !
Voilà bien le pire tic d’écriture — et tic de jeu — que l’on trouve partout et principalement au théâtre, colporté par des auteurs aussi éminents que Molière. On le trouve encore beaucoup, malheureusement, dans la littérature dès qu’un personnage s’exclame. – Au voleur ! Au voleur ! À l’assassin ! Il ne faut pas se cacher derrière son petit doigt :…
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Coaching d’une jeune écrivaine (2)
ÉTAT DES LIEUX — CORRIGER LE MOINS POSSIBLE SOMMAIRE Avant de commencer le travail proprement dit, un rapide état des lieux est nécessaire. Contrat et maison d’édition Je lis le contrat d’édition signé (avec accord parental) par Nancy et son père. Rien de particulier à ce niveau-là, si ce n’est l’absence d’un à-valoir. Je le…
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Coaching d’une jeune écrivaine (1)
UN CONTRAT CLAIR SOMMAIRE État des lieux Pour le respect de son anonymat, j’appellerai Nancy la jeune écrivaine que je coache (son vrai prénom est aussi à consonance américaine mais je n’en dirai pas plus). Dans la réalité, elle est mineure et vient de signer son premier contrat d’édition (un vrai contrat, dans une maison d’édition à…
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Les étapes du deuil
Le personnage et ses réactions Pour ce premier article de la série « Les Leçons du cinéma », j’ai choisi ce procédé concernant les personnages. On me pardonnera de ne pas adopter dans cette série une rigueur logique à toute épreuve. Je parlerai de toutes ces leçons dans le désordre le plus total, au gré de mes…
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Les mauvaises raisons d’écrire
Je vois tellement d’autrices et d’auteurs écrire pour de mauvaises raisons, en se demandant pourquoi ils ou elles n’arrivent à rien… Parmi ces mauvaises raisons, pour celles que j’ai pu rencontrer en tout cas, il y a celles-ci : On ne peut que se perdre, avec de telles mauvaises raisons. Surtout lorsque l’on coche plusieurs…
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Les leçons du cinéma
Introduction Il s’agit bien des « Leçons du cinéma » et non pas des « Leçons de cinéma ». En d’autres termes, il s’agit bien de ce que nous pouvons apprendre du cinéma pour rendre les romans plus forts, plus réussis, pour éviter beaucoup d’écueils et développer sa technique. Car quoi que l’on en dise, la technique fait partie intégrante de notre art, qui reste…
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Ne pas penser structure, penser émotion, ne pas penser personnage, penser émotion, ne pas penser intrigue, penser émotion.
Ne pas penser structure, penser émotion, ne pas penser personnage, penser émotion, ne pas penser intrigue, penser émotion. Phil (Collection Narration) Comment je la comprends On peut trouver l’explicitation de cet encouragement dans une de mes pages de cours… Laquelle ?… Si seulement on le savait… En tout cas, ça signifie en gros qu’on oublie trop…
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Pour bien écrire, il faut une facilité naturelle et une difficulté acquise.
Pour bien écrire, il faut une facilité naturelle et une difficulté acquise. Joseph JOUBERT (Pensées (1774-1824)) Comment je la comprends Joubert définit ici les deux qualités qu’il faut à l’autrice ou à l’auteur pour parvenir à une bonne écriture : le don et le talent. Un don naturel, qui vient sans doute d’une certaine disposition cérébrale…
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L’art même n’est, à mon sens, qu’inceste entre l’instinct et la volonté.
L’art même n’est, à mon sens, qu’inceste entre l’instinct et la volonté. Marie René Alexis Saint-Léger Léger, dit SAINT-JOHN PERSE (Correspondance, à Paul Claudel, 1er août 1949) Comment je la comprends Il convient, pour comprendre une telle citation, de chercher à trouver la signification propre que Saint-John Perse donnait à chacun de ces termes forts.…